Nous sommes ce que nous choisissons d’être, et non ce que l’on fait de nous…

Enfant, nos parents nous modèlent. Par la force des choses, pour nous inscrire dans des apprentissages, et par ce biais dans une norme qui nous permettra, en principe, de nous intégrer  un tant soit peu dans la société. Nous sommes donc, au départ, une motte de terre « à l’état brut ». Malléable, impressionnable, avide d’apprendre et de comprendre, et qui a besoin du support de l’adulte pour se développer. Sous nos yeux, nos modèles, les parents, nous « travaillent » pour nous rendre « socialement acceptables ». C’est le squelette de l’éducation, basé sur les croyances, les principes, les idées, les opinions, les préjugés de nos parents d’origine, qui nous façonne en partie et nous font devenir les êtres que nous sommes.  Nous n’avons pas tous l’opportunité d’avoir près de nous des personnes qui nous apportent des repères stables, solides, sur lesquelles il est possible de se référer, en toute confiance, qui apporte une présence et un amour inconditionnels. Mais nous avons tous la possibilité, en tout temps, de faire nos propres choix, -avec accompagnement lorsque cela est nécessaire-, et de choisir d’emprunter des voies que notre éducation parentale ne nous aurait pas fait prendre. Nous pouvons déconstruire, remettre en question les valeurs qu’on nous a transmises et qui ne nous conviennent pas. Nous avons tous le droit d’être ce qui nous convient : nous-mêmes, tout simplement. L’éducateur intervient comme médiateur auprès de ceux qui ont besoin d’accompagnement pour avancer dans leur vie, par manque d’outils pour pouvoir le faire par eux-mêmes. Il s’adapte alors à son interlocuteur, afin de pouvoir être réceptif au cadre référentiel de celui-ci, qui n’est pas forcément le sien. Il est alors Médiateur pour le modelage de l’Autre.  Mais pour le devenir, il doit tout d’abord s’affranchir de son propre cadre parental et gagner sa propre liberté d’Etre ce qu’il choisit. La métaphore est donc double : le modelage est aussi bien son propre façonnage (« de soi »), mais aussi celui de l’Autre. 

J’ai choisi à travers ce site de faire place à la créativité, thème qui peut être compris de bien des façons, et qui sera ici considéré au sens LARGE du terme.  L’Être humain sera ici vu comme étant à la base de sa propre construction, et exerçant son libre arbitre de manière entière ; l’éducateur pourrait être regardé en tant que créateur de liens avec l’autre, les liens manquants à la construction de soi ; la créativité considérée comme médiateur pour favoriser l’expression de ceux que la maladie, leur histoire, la société, les normes, trop lourdes, empêchent de s’exprimer, ceux et celles dont la sensibilité extrême demandent tout simplement à être entendus et vus. La créativité comme arme de défense contre l’indifférence et le rejet. La créativité comme moyen de donner la parole, quelque soit cette parole et la forme qu’elle peut prendre. La créativité synonyme de liberté. 

C’est un aller retour que je vous propose, qui part au cœur de Soi-même pour aller vers l’Autre, et revenir vers Soi, transformé.